姓名：肖方仁
学位：管理学博士
职称：副教授、硕士生导师
简历：
肖方仁，男，1977年3月生，管理学博士，副教授，硕士生导师。
1996年毕业于湖北广播电视大学英语专业（高考正规招生，分配工作）。
2006年硕士研究生毕业于中南财经政法大学行政管理专业，获管理学硕士学位。
2014年博士研究生毕业于复旦大学行政管理系公共政策专业，获管理学博士学位。
主持浙江省哲学社会科学规划基金项1项：
“美丽乡村建设政策能力重构研究：再组织与制度化动员逻辑”（18NDJC074YB），浙江省社会科学规划项目，四万元，马上结题。
主持湖州市课题1项：
新时代社会主体参与乡村振兴动力机制与组织能力提升研究：基于长兴县的调查，2019KT15，在研，四万元。
主持校级课题两项：
1、再制度化与国家政策能力重构：对美国中小学教育政策（1954-2016）的考察（2017SKZZ01），人文社科学术著作出版资助项目，四万元。权威出版社专著已出，已结题。
2、关于有效实施学生成长导师制研究（ JGWT1804），校级教育教学改革研究项目，3千元，在研。
先后发表论文十多篇：
1、《劳动幸福价值观驱动的乡村振兴：走向合作治理的逻辑》（月刊），《湖州师范学院学报》，2020年第1期。独立作者。
2、《再组织视野下政策能力重构：乡村振兴的浙江经验》（月刊），《南京社会科学》，2019年第9期，CSSCI。第一作者。
3、《社会治理的复杂性思维》，《湖州师范学院学报》（月刊），2019年第3期。独立作者。
4、《“美丽乡村建设”政策效应的权利分析视角》（月刊），《湖州师范学院学报》，2017年第1期。独立作者。
5、《公共政策稳定研究的几个面向：文献综述及其他》，《天水行政学院学报》（双月刊），2016年第6期。独立作者。
6、《价值多元、对抗性原则与美国教育券政策僵局》，《复旦教育论坛》（双月刊），2013年第5期，CSSCI。独立作者。
7、《竞争与共存：信任网络视阈下政府合法性探析》，《理论界》（月刊），2013年第8期。独立作者。
8、《价值多元与政策稳定：以美国教育券政策僵局为例》，《甘肃行政学院学报》（双月刊），2013年第3期。人大复印资料《公共行政》2013年第10期全文转载。独立作者。
9、《社会资本积累：社会管理创新的逻辑起点》，《学术界》，2012年第4期，CSSCI。通讯作者。
10、《科学发展观视域下的西藏发展——基于对中央第五次西藏工作座谈会精神的理解》，《延安大学学报》（社会科学版），2011年第2期。独立作者。
11、《学杂费免除后我国基础教育的困境与解决思路——以服务行政为视角》，《河北青年管理干部学院学报》（双月刊），2008年第5期。独立作者。
12、《新农村建设中的政府治理新思路》，《价格月刊》，2008年第71期。独立作者。
13、《国外社区服务经验简介》，《合作经济与科技》 ，2007年第14期。独立作者。
14、《信息不对称与政府失效》，《延安大学学报》（社会科学版），2007年第2期。独立作者。
15、《城市农民工待遇问题》，《合作经济与科技》，2006年第3期。第一作者。
16、《公共服务理念下的我国政府配套改革浅析》，《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》，2004年第5期。独立作者。
研究方向：
美国中小学教育政策、乡村教育，乡村振兴、社会治理
承担课程：
管理学、行政管理学、公共政策学、政治学
代表性学术成果：
论文：
1、《劳动幸福价值观驱动的乡村振兴：走向合作治理的逻辑》，《湖州师范学院学报》2020年第1期 ，独立作者。
2、《再组织视野下政策能力重构：乡村振兴的浙江经验》，《南京社会科学》，2019年第9期，第一作者，CSSCI。
3、《社会治理的复杂性思维》，《湖州师范学院学报》，2019年第3期。
4、《“美丽乡村建设”政策效应的权利分析视角》，《湖州师范学院学报》，2017年第1期 ，独立作者。
5、《价值多元与政策稳定：以美国教育券政策僵局为例》，《甘肃行政学院学报》，2013年第3期，核心期刊，独立作者。人大复印资料《公共行政》2013年第1期全文转载。
6、《价值多元、对抗性原则与美国教育券政策僵局》，《复旦教育论坛》，
2013年第5期，独立作者，CSSCI。
7、《竞争与共存：信任网络视阈下政府合法性探析》，《理论界》，2013年第8期，独立作者。
8、《社会资本积累：社会管理创新的逻辑起点》，《学术界》，2012年第4期，通讯作者，CSSCI。
9、《学杂费免除后我国基础教育的困境与解决思路——以服务行政为视角》，《河北青年管理干部学院学报》，2008年第5期，独立作者。
著作：
《再制度化与国家政策能力重构——对美国中小学教育政策（1954-2016）的考察》，中国社会科学出版社，2019年1月。
联系方式：02274@zjhu.edu.cn
