2021年11月4日下午，教育思想与文化研究中心工作坊第十八期学术报告在11-413以线上线下相结合的方式召开。报告主题是“论自欺在教育中的理路、表征及现实进路”。中心负责人舒志定老师，中心成员任强、王贤德、王燕红、牛长松、亢明铭、张震老师，2020级、2021级全体教育学原理专业和部分小学教育专业硕士生参加了此次活动。本次活动的汇报人是2020级硕士生韦恩远，主持人是2020级硕士生陈泓睿。

韦恩远首先阐说选题缘由和写作灵感，并总体介绍了论文的写作思路。随后，他从理路、表征以及现实进路，即自欺的根源、表现路径以及破解之道三部分对全文内容进行具体汇报。汇报过程中韦恩远同学还通过电影片段、生活实例等论据对自欺概念进行解说，方式新颖。接着，与会师生展开了深入讨论，一方面老师们都对韦恩远同学能够静下心来刻苦阅读、广泛阅读的优良学习品质高度赞扬，对韦恩远同学能够关注到“自欺”这一概念和并展开研究表示认可。另一方面针对论文存在的问题也提出了几个方面的修改建议：第一，文章将现实事例融入到了哲学之中，造成既不是纯哲学更不是纯教育的现象，由此产生了混沌之感；第二，论文既没有理清教育上自欺发生的机制和表征，也没有对实践理性主义形成正确恰当的理解，因而需要在结构和核心概念上做进一步的修改；第三，文章的表达模式不符合现有的行文逻辑，读者难以理解，需要提升语言表达的清晰性、简洁性。

最后中心负责人舒志定老师作总结性点评：第一，在摘要部分关于自欺和自欺结构二者之间的概念未区分清楚，论点需要论据来支撑。词语的表达需要慎重，哲学词汇的使用需要建立在大量的知识积累之上。第二，要明确文章研究的定位，引出自欺这一概念是要解决教育中的什么问题，这是论文的中心和亮点所在。第三，要结合以前教育家的思想，思考自欺对教育提出了何种新的要求，新时代下如何利用自欺解决教育问题，塑造人的主体。舒老师还说到韦恩远同学在学习上的钻研精神、吃苦精神值得大家学习，但教育哲学研究要将哲学和教育两门学科相互交融，真正做到从哲学角度思考教育问题。建议同学们在阅读时要有清晰的思想路径，以历代教育家的思想为基础，来提取新观点、发表教育之声。