为提高教育部人文社科课题申报质量，3月2日，学院召开了教育部人文社科项目申报辅导交流会，我院陶维东教授、马进副教授、刘佳副教授及邱相彬副教授做了成功申报的经验分享。出席会议的还有我院拟申报项目教师及湖州职业技术学院的教师代表，辅导交流会由副院长任强主持。

  首先，任强对我院国家级、省部级项目的申报的情况及存在的问题做了的介绍，并比较说明了申报教育部人文社科项目的优势：其一，项目申报不限项；其二，评审相对公平，业内口碑很好，其三，教育部人文社科项目是青年教师成长的基石。他进一步分析我院历年成功获批教育部人文社科项目情况，再次强调了申报项目的紧迫性和重要性。

  在经验分享环节，马进副教授认为选题要切合国家需要，坚持阅读文献并关注教育部网站通知文件，从研究问题走向解决策略，参考成功立项资料及专家意见，研究内容与思路清晰后进入研究框架制定，撰写课题申报书要从形式规范到内容规范。不断打磨润色。关注国家政策、方针结合现实社会教育问题。

  陶维东教授首先从申报项目动机、相较优势、存在障碍三个方面切入，结合自己成功申报“先天失歌症儿童甄别工具与可塑性训练效果研究”课题的历程，谈了几点思考:多尝试不同的学科，心理学，教育学等；多参加学术会议；前期要积累一些成果，尤其是规划项目；别偏执，虚心听取不同建议。

  刘佳副教授老师谈了三点体会。选题要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，形式上要符合格式要求规范；从评审人视角撰写申报书，适当的凸显重点内容，研究思路用图；多交流多合作，坚持申报，不要主动放弃申报。

  邱相彬副教授从六个方面做了分享。题目通俗易懂，要参考立项题目；理论和实践意义，最好前面有背景说明；述评要中外新旧文献，有叙述有评论，未来发展的方向，独特的意义和价值；研究目标不宜过多；研究内容与目标对应；思路是课题的开展路线，方法是具体解决方式。

  在报告后，与会教师做了进一步交流，主要涉及课题申报环节中的内容填写的细节问题。与会老师认为本次分享辅导活动非常及时，希望学院以后多开展此类辅导活动。