为促进教育理论与脑科学实践深度融合，营造浓郁的科研氛围，强化学术规范意识，提升学院师生的科研创新能力，4月21日上午，我院于10-512举办了“太湖教育论坛”第四期学术讲座。杭州师范大学教授、博士生导师、杭州师范大学附属医院认知与脑疾病研究中心主任臧玉峰应邀作《注意缺陷多动障碍：脑认知机制及其在医学与教育学的应用》专题讲座，学院百余名师生参加，讲座由教师教育学院党委副书记朱竞主持。

臧玉峰教授首先向师生介绍了ADHD（注意缺陷多动障碍）的特点，从脑科学的角度分析了ADHD的持续注意的相关研究，结合功能性磁共振的实验设计,着重讲解了fMRI（功能磁共振成像）脑活动低频振幅与持续注意反应时的低频振幅的概念与原理。接着，臧教授介绍了ADHD核心症状客观测量的研究进展与实践问题，提出了TMS在治疗ADHD的科学构想。最后，臧教授总结了如何在教育领域运用脑认知的最新科研成果进行ADHD的治疗与干预。

在最后的自由讨论环节，参加讲座的老师和学生们提出了自己的疑问和思考，臧玉峰教授给予了解答并鼓励同学们要勤学多思。

本次讲座在同学们热烈的掌声中圆满落幕，臧玉峰教授的学术报告给大家带来了很多的启示与收获，使得我院师生对ADHD与教育学的应用有了更深的认识，为大家日后的教学科研工作开拓了新思路。