当我们为那些命运抗争者感动时，当我们为生命凋零惋惜时，当我们处于人群中不可自抑地大喊时，生命于其中闪烁着、碰撞着。相遇是生命之美绽放的伊始，是于时间之流中闪烁的贝壳。志愿者与小朋友们于盛夏相遇，在游戏中相识相知。志愿者们精心准备了“名字接力”“击鼓传花”等游戏。

通过这些游戏，孩子们彼此相识，本是毫无交集的生命个体，却在这几个小时里实现了相遇、相识、相知。陌生人之间相隔的冰雪，在一次次迸发的笑声中、在一次次心与心的靠近中融化。

在绘画课程中，我们会教授学生基本的绘画技巧和知识，让他们用色彩和线条描绘出自己对乡村生活、自然风光、梦想未来的感受和想象。在实践活动的第一天下午我们就组织上了主题为《一笔一画》的绘画课。尊重和鼓励小学生的个性和兴趣。每个小学生都有自己独特的个性和兴趣，我们应该尊重和鼓励他们的差异和多样性，而不是强制他们遵循一种标准或者模式。

我们也支持鼓励他们选择自己喜欢的绘画主题、风格、材料等，让他们用自己的方式表达自己的想法和感受。提供丰富和多元的绘画资源和示范。小学生往往缺乏绘画的基本技巧和知识，需要我们提供丰富和多元的绘画资源和示范，让他们能够从中学习和借鉴。我们向他们展示一些经典或者现代的绘画作品，让他们了解不同的绘画风格和技巧，鼓励大家自由创作踊跃交流。