5月27日晚18:30，湖州师范学院新2会员手机管理端于中校区12-202教室开展“徐行科研路，启迪知与行”从游居活动。出席本次活动的嘉宾是湖州师范学院副教授肖菊梅。
首先，肖老师与同学们分享科研课题选题的方向。她提到有关于陶行知的“解放儿童思想、小学儿童创造力思想、小学教育思想与实践”；关于苏霍姆林斯基的“教育惩戒、教育劳动、教育爱”；关于孔子的“启发诱导、因材施教、师德观、人生观、学习观、教育惩戒”；关于墨子的“义利观、诚信教育”；关于颜之推的“家风家训”；关于陈鹤琴 的“活教育”；关于胡瑗的“人才观”；关于夸美纽斯的“教育惩戒”；关于王阳明的“知行合一”等等。
之后，肖老师系统地向同学们介绍了教育思想家陶行知的思想，主要围绕生活教育理论、创造教育理论、陶行知的校长观和教师观、乡村教育思想、普及教育思想等五大方面。
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此外，肖老师特别提到陶行知先生在上海山海工学团首创的“小先生制”。小先生制主要是利用上学的儿童、小学生来教不识字的儿童、成年人甚至老人。他把这种有一定文化的儿童或小学生称为“小先生”，故为“小先生制”，陶行知先生认为进行普及教育最好的办法就是“小先生制”。
最后，肖老师提到突破陶行知研究主要还局限在国内的局面，不仅重视陶行知理论、思想和实践在国外的传播和影响，而且从人类命运共同体出发，去探究陶行知理论、思想和实践在世界范围内的价值和意义。
本次活动过程中，肖老师与同学们进行深刻的交流和探讨，运用了大量古今中外的人物并且结合自己的教学经验为同学们提出中肯的建议，同学们均表示受益匪浅，未来生活中也定将不断运用与改进。
